通時と共時

2023/09/28 00:00

　　　　　　　Diachronity 通時　　と Synchronity　　　共時

　通時と共時
　通時と共時は言語学の用語だ。
　インド・ヨーロッパ語族の研究に専念していた
　通時言語学の象牙の塔に
　フェルディナンド・ソシュールが
　異議を唱え、
　今の言葉、共時言語学の探究を提唱した。
　その影響もあり、
　外国語教育は現代のことばを教えるようになり、
　通時的な教養がなくなってしまった。
　言葉の持つ文化性が消失した。
　「面白い」とは本来、「おも＝顔　が明るくなり、気持ちがはっきりして、
　晴れ晴れとした気持ちになる」ことを意味した。
　そこから
　「こころ楽しくウキウキする」という意味の「面白い」が生まれた。
　現代の語学教育はこうしたことをすべて捨象してしまった。
　しかし、
　最近、通時言語学の逆襲が起こり、
　言葉の由来や語源が触れられることもある。
　日本語の「私」と英語のI　アイ　、中国語の「我」ウォー　は同じではないと言い出し　
　たら、現在の外国語教育は成立しない。
　砂をかむような味気ない、理解と暗記と口真似の外国語学習。
　通時と共時の両方を教え勉強したらいい。
　日本でも中学、高校では
　現代国語だけでなく、漢文も古典も教えたほうがいい。
　現代国語だけでいいと言う人もいるが、
　そういう人は
　文化が前代のものを残しながら、
　今のものを作っていくものであることがわかっていないのだ。
　拝金主義しか頭にないらしい。
　人は前代、過去の文化と現在の文化によって
　形成されている生き物だ。
　人殺し＝戦争する　には相手の文化など知らず、自分の文化も知らないほうが
　殺人マシーンになりきれるから
　無教養な人間のほうが為政者には都合がいいだろうが
　そうは問屋がおろさない。